生命教育|应急救护，“救”在身边

为响应国家号召，深入贯彻校园生命安全急救宣传教育，向更多学生普及急救知识，线上购买足彩邀闽清县总医院心内科医生进入校园，向学生传播“人人学急救，急救为人人”的急救理念、让学生学习掌握急救技能。

“掌握应急救护技能，关键时可以拯救生命。”医生首先给学生们展示了急救的重要性：心脏骤停超过4分钟，人的脑组织会发生永久性损害，因此心源性猝死救援有“黄金4分钟” 的说法。

接着医生和学生们仔细讲解了心肺复苏的基本步骤：第一步，确定周围环境是否安全。第二步，评估患者判断是否有意识。第三步，判断呼吸。看患者胸廓是否有起伏，鼻翼是否有煽动判断5秒。第四步，判断有无颈动脉搏动。用右手食指、中指从气管正中旁开两指，干胸锁乳突肌前缘凹陷处确认有无搏动。第五步，进行心肺复苏。首先胸外按压部位在两乳头连线中点，胸骨中下1/3交界处，用手掌根部紧贴病人胸部。两手重叠，五指相扣，手指翘起，肘关节伸直，用上身重量垂直下压30次。第六步，人工呼吸。开放气道，患者置于仰卧位看有无义齿，头偏向一侧，清理口鼻分泌物，头复位，仰头抬颌法，开放气道，进行人工通气。进行2次人工呼吸并观察患者的胸腔是否有起伏。第七步，重复按压胸腔30次和人工呼吸两次，一共五组，并等待医护人员的到来。

最后是实践环节，先由医生进行急救示范，在医生和老师的指导下，每一位学生都进行了急救技能实践，并将理解过程中不明白的或者理解错误的地方慢慢改正，逐步掌握了急救的基础技能。

（医生演示）

（学生实践掌握急救技能）

“安全无小事”，防微杜渐是关键。我们敬畏生命，尊敬生命，增强自救互救意识与技能，多掌握一些急救技能，就能够在关键时刻挽救一条生命，每个人都可以成为英雄。

撰稿:陈诗樱

供图:卢林新、陈诗樱

编辑:瞿荣

复审:詹善敬

终审:汤丽雯